La epidural no aumenta el riesgo de autismo

Hay un gran interés en la identificación de factores de riesgo de sufrir trastorno del espectro del autismo (TEA) asociados a exposición prenatal, perinatal o postnatal de cualquier tipo de tratamiento o sustancia. La idea es identificar factores que puedan ser modificados y puedan ayudar a reducir el número Leer más “La epidural no aumenta el riesgo de autismo”

Tratamiento del autismo mediante inyecciones intravenosas de inmunoglobulinas

Hay evidencias de la presencia de anomalías en el sistema inmunitario en niños con autismo. Entre ellas se encuentran diferencias en los niveles de células T, de células B, de las células asesinas naturales (NK) y en el sistema del complemento. Leer más “Tratamiento del autismo mediante inyecciones intravenosas de inmunoglobulinas”

Citius, Altius, Fortius. Educación Física y estereotipos de género

Marta Bueno y José R. Alonso

La Educación Física es una de las mejores asignaturas para plantear cambios en los roles preasignados a mujeres y hombres y sus actitudes, y no sólo en el ámbito deportivo. Aún existen barreras para la participación y el reconocimiento de las mujeres en el Leer más “Citius, Altius, Fortius. Educación Física y estereotipos de género”

El patio escolar, un espacio de igualdad

Marta Bueno y José R. Alonso

Una mirada atenta al espacio de recreo en la escuela revela grandes diferencias en el uso que niñas y niñas hacen de él. Existen pocos estudios sobre los patios escolares desde una perspectiva inclusiva y sería Leer más “El patio escolar, un espacio de igualdad”

Docentes y estereotipos de género

Marta Bueno y José R. Alonso

Muchas veces se dice que la educación tiende a reproducir la sociedad en la que vivimos y, en parte, parece lógico que sea así. Sin embargo, su propósito debe ir más allá y educar es perseguir el sueño de transmitir lo que queremos ser, no lo que somos; mejorar, no Leer más “Docentes y estereotipos de género”